Что такое мини-проект

Проект- это особый вид познавательной деятельности учащихся

Что же такое мини-проект? 

 Метод проектов используется на одном-двух уроках — мини-проекты для решения какой-то небольшой проблемы. Но суть самого метода, его идея должна оставаться неизменной — самостоятельная поисковая, исследовательская, проблемная, творческая деятельность учащихся, совместная или индивидуальная. 

Учебные проекты по продолжительности классифицируют на:

• мини-проекты,
• краткосрочные,
• долгосрочные.

  На мой взгляд, наиболее удачным для урока с применением мини-проектов являются повторительно-обобщающие. Хотя использовать мини-проекты можно и на других типах, где определенная тема изучается в течение нескольких занятий.
  Использование на уроке мини-проектов решает многие задачи, которые в целом стоят перед проектной деятельностью:

• обучение планированию (учащийся должен уметь четко определить цель, описать основные шаги по достижению поставленной цели, концентрироваться на достижении цели, на протяжении всей работы);
• формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (учащийся должен уметь выбрать подходящую информацию и правильно ее использовать);
• умение анализировать (креативность и критическое мышление);
• умение составлять письменный отчет (учащийся должен уметь составлять план работы, презентовать четко информацию, оформлять сноски, иметь понятие о библиографии);
• формировать позитивное отношение к работе (учащийся должен проявлять инициативу, энтузиазм, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установленным планом и графиком работы).

   Для такого урока необходима очень тщательная подготовка учителя, т.к. ему надо учесть нюансы, которые могут возникнуть в ходе проведения такого урока.

Цели мини-проекта

Конечными целями мини-проекта являются:

• создание предварительной версии конспекта – документа, содержащего полный текст занятия (лекции) по теме мини-проекта
• создание презентации занятия.

Промежуточные цели мини-проекта можно разделить на два класса:

• учебные: состоят в накоплении слушателями курса начальных навыков выполнения работ в коллективе разработчиков, практическом знакомстве с ролями и обязанностями разработчиков в проекте, прохождении ими стадий жизненного цикла продукта (на примере создания документации);
• практические: состоят в поиске и накоплении информации по теме мини-проекта, ведении технической документации, создании конспекта и презентации.